أقوى مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017 - تفانيش

أقوى مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017


أقوى مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017
أقوى مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017
لكل طلاب الصف الثاني الثانوي نقدم لكم أفضل مراجعه نهائيه في مادة اللغه العربية لعام 2017 وتحتوي هذه المراجعه على تدريبات بلاغيه وتدريبات نحويه للصف الثاني الثانوي 2017 بشعبتيه العلمي والأدبي كما تحتوي المراجعه على تمارين لمراجعة النصوص والبلاغه والقرائة والقصه ونعدكم ان هذه المراجعه هي الافضل للنصف الدراسي الاول ترم اول ويمكنكم تحميل اقوى مراجعه نهائية في مادة اللغة العربية للصف الثاني الثانوي ترم اول 2017 :

أفضل مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017

التدريب الأول
(إن سرعة الحياة تضع  الإنسان وجهازه العصبي تحت تأثير يسبب القلق فيفر إلى راحة غير حقيقية وهي  تناول المهدئات وليست المهدئات  سوى نوع من الوهم وهم مرهق متناوله والإنسان الحكيم تصرفه هو الأكثر دراية بهذا الوهم ، ونعم ما يقدم للناس النصح قبل استعمال هذه الأدوية ، وما أعظم المتجنبين لها فالحكمة الحكمة والتثبت التثبت عند إقدامك على هذا  الوهم).
 (أ) - أعرب ما تحته خط .                       (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 - بدلاً       - مصدر رباعي ، واذكر فعله       - فعلاً مرفوعا           - مصدرا صناعيا
 - اسم فاعل عاملاً ، وبين معموله  - مصدر سداسي ، وزنه      
- صيغة مبالغة عاملة ، وبين معمولها
 (جـ) – أعرب ما تحنه خط فيما يأتي :
1- لنتدبر هذا القول                     2- وما كنا لنتدبر هذا القول .
3- انتحينا جانبا لنتدبر هذا القول      4- تباحث الزعماء لتدبر هذا القول
د- اجعل الفعل " تتدبر " مؤكدا بالنون ، واذكر حكم توكيده .
 (و) – فى أي مادة تكشف فى معجمك عن " الإمام " .



التدريب الثاني
" ترتبط حركة التقدم والتطور في كل أمة بحركة العمل فيها , إن العائد يمثل الثروة الحقيقية للأمة تمثيلا دقيقا , وما ثروتها  المالية إلا أثر من آثار العمل , فكم من أمة كانت  سباقة , ثم سكنت إلى الدعة  بعد قوة , ثم جدت وكافحت , فتلافت تخلف الماضي , ولحقت بغيرها من الأمم الناهضة . "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .          (ب) - استخرج من القطعة ما يأتي :
 - مصدرا خماسيا وزنه .            - مصدرا رباعيا ، واذكر فعله .           - اسم فاعل ، واذكر فعله .      
 - صيغة مبالغة ، وزنها .            - حرفا ناسخا وبين نوع خبره
 (جـ) - " إن الأمة الناهضة قوية , وتأخذ بأسباب الرقي
                             " . اجعل اسم " إن " في العبارة السابقة للمثنى .
 (د) - أين تجد مادة (العائد) في المعجم الوجيز ؟
 (هـ) -هات اسم الفاعل من (جدت) ، ثم ضعه في جملة مفيدة .

التدريب الثالث
"الوطن أغلى ما في الوجود ويجب على الإنسان أن يضحي بالغالي والنفيس من أجله فما كان هذا  الوطن ليعود لنا دون أن ندفع بأرواحنا وأموالنا وزهرات  شبابنا رخيصةً لينالَ حريته ولنقدمْ كل  شيء من أجله"
 (أ) - أعرب ما تحته خط .         (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- مصدراً مؤولاً - فعلاً مضارعاً منصوباً- فعلاً مضارعاً مرفوعاً - فعلاً مضارعاً مجزوماً - خبراً لفعل ناسخ وبين نوعه - اسماً مجروراً مع ذكر السبب – اسم فاعل – صيغة مبالغة .
 ‌(جـ) " يضحى الإنسان بالغالي والنفيس – يعود لنا الوطن "   اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة
( د ) اجعل كلمة " الإنسان " مصدرا صناعيا فى جملة .
( ه ) فى أي مادة تكشف عن كلمة " أغلى " .

التدريب الرابع
"أن يتخذ الإنسان صديقاً له أمر جميل ، فالصداقة الحقيقية تعني الصدق والبذل والإيثار والتضحية ، فليحرصْ كل منا على اختيار الصديق الحسن ، فمن يُحسنْ اختيار الصديق يلقَ من صديقه كل ما يصبو إليه ، ويجب على الصديق أن يراعي ظروف صديقه ، وأن يلتقط منه كل خطأ ليعاتبه عليه وصدق الشاعر حيث قال:إذا كنت في كل الأمور معاتباً صديقك لم تلقَ الذي لا تعاتبه فعش واحداً أو صل أخاك فإنه مقارف ذنباً مرة ومجانبه
 ‌(أ) - أعرب ما تحته خط .(ب) - استخرج من القطعة ما يلي
 - فعلاً مضارعاً منصوباً وبين علامة النصب وسببه.
 - فعلاً مضارعاً مرفوعاً بعلامة مقدرة.          - فعلاً مضارعاً مجزوماً بعلامة أصلية.
 - فعلاً مضارعاً مجزوماً بعلامة فرعية.         - فعلا مضارعا منصوبا ، وبين علامة نصبه .
 - حرفاً ناسخاً وبين اسمه وخبره.                 - فعلاً ناسخاً وبين اسمه وخبره.
- مصدرا لفعل ثلاثى ، واذكر فعله .              - مصدرا لفعل رباعى ، وزنه .
- مصدرا لفعل خماسي ، واذكر فعله .            - اسم فاعل عامل وأعرب معموله
(جـ) -  "أن يتخذ" ما الموقع الإعرابي للمصدر المؤول هنا.
(د ) -  "يجري وراء الأوهام - يلقي الفشل". اربط بين الجملتين بأداة شرط مناسبة واضبط الجملتين.
( ه)- فى أي مادة تكشف عن"  الإيثار " .
التدريب الخامس
" إن سر النبوغ في الأدب وفي غيره هو التوليد ، وسر التوليد في نضج الذهن المهيأ بأدواته العصبية ، المتجهة إلى المجهول ومعانيه كما تتجه  كل آلات المرصد الفلكي إلى السماء وأجرامها وبذلك العنصر الذهني يزيد النابغة على غيره كما يزيد الماس على الزجاج ، والجوهر على الحجر "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .      (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 -  خبراً لحرف ناسخ وبين نوعه .  2 -  مصدراً رباعياً و وزنه وفعله 
 3 -  فعلا معربا .                       4 -  اسم فاعل وحدد نوعه . 
5 - اسم مفعول وبين فعله مضبوطا بالشكل
 (جـ) - " تبذلون الجهد والعرق " -  " يرقى وطنكم " .اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم
 (د) -  " التقى " اجعلها مصدراً ميمياً في جملة من عندك .
( ه ) " العصبية " اجعلها مصدرا صناعيا فى جملة من عندك .
( و ) اكشف فى معجمك عن كلمة " النبوغ " .

التدريب السادس
" إن الإنسان من الناس يعيش في عُمر  واحد ، ولكن الشاعر يبدو كأنه في أعمار كثيرة من عواصفه ، وكأنما ينطوي على نفوس مختلفة تجمع الإنسانية من أطرافها ، وبذلك خُلق ليفيض من هذه  الحياة على الدنيا ، كأنما هو نبع إنساني للإحساس يغترف الناس منه ليزيد كل إنسان معاني وجوده المحدود "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .           (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 -  خبرين لحرف ناسخ وحدد نوعهما .           2 -  مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة .
 3 -  مصدراً صناعياً واكشف عنه في المعجم الوجيز .        
4 -  مشتقاً وحدد نوعه ووزنه .                    5 -  مصدراً وحدد نوعه ووزنه .                            
 6 -  مضارعا منصوبا ، وبين أداة النصب .
 (جـ) -  " اهتم بواجبك  فيرضى الله عنك " أعرب ما تحته خط ثم احذف الفاء . وأعرب الفعل بعد ذلك .
( د ) " يخلص فى عمله – يرضى الله عنه " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
(ه ) اجعل الفعل " يزيد " مؤكدا " بالنون " ، واذكر حكم توكيده .
( و ) فى أى مادة تكشف عن كلمة " الإنسان " .

التدريب السابع
" عليكم أيها الطلاب الاهتمام بالمستقبل ، ونعم الاهتمام اهتمامكم بالأنشطة المدرسية المتنوعة أغراضها المؤكدة نتائجها ، فهي متممة مناهجكم ولا طالب يستطيع أن يتخلى عنها ، فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة الواعية فالانضمام إلى لأنشطة فما أعظم فوائدها
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - اسم فاعل عامل من فعل خماسي وبين عمله .      2 - اسم مفعول عاملاً وأعرب معموله .
 3 – مصدرا خماسيا ، واذكر فعله .                      4 – مضارعا مرفوعا ، وبين علامة رفعه .
 5 -  ممنوعاً من الصرف .                               6 - مضارعاً منصوباً وبين علامة نصبه .                                
 (جـ) -  " يمارس الأنشطة المدرسية - يستفيد منها " . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم . .
 (د) -  " يتخلى " اجعل هذا الفعل واجب التوكيد بالنون في جملة وممتنع التوكيد وجائز التوكيد في ثالثة
 (هـ) -  (لتؤد عملك ولتستريح من التفكير فيه . فما كان الإنسان ليستريح إلا بعد أداء عمله)
                                        تكرر حرف (اللام) فيما بين القوسين فبين نوعه ، وأعرب ما بعده .
( و ) اكشف فى معجمك عن كلمة " مواهب " .

التدريب الثامن
" كتابنا العظيم وكتب الله  المنزلة تحث على مكارم الأخلاق والتعامل الإنساني المتحضر سلوكه حتى لا يهوى الإنسان في مزالق خطيرة  تودي به وبمجتمعه إلى الدمار سريعاً ، فأكرم بقوم ينتهجون  الدين منتهجاً سليماً بعيداً عن العنصرية والتعصب الأعمى من أجل أن نسمو بمجتمعاتنا "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .       (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 -  مصدراً ميمياً وآخر صناعياً .                          3 -  ممنوعاً من الصرف.                            
2 -  مصدراً مؤولاً وحوله إلى صريح في جملة .           4 -  مصدرا لفعل خماسي ، واذكر فعله  .
 5 -  مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة                        6 -  اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله .
7- فعلا من الأفعال الخمسة ، وأعربه
 (جـ) -  " شخص يرتقى عمله " -  " يزداد دخله " .اربط بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
 (د) -  اجعل الفعل " يسمو " واجب التوكيد بالنون .
 (هـ) -  في أي مادة معجمية في القاموس المحيط تكشف عن كلمة (تودي)

التدريب التاسع
المصري  وطني بطبعه ؛ لأنه يعيش في مجتمع  مع إخوانه ويسعى كل منهم مسعى حميداً حتى يرفع  شأن وطنه ، وأينما يوجد يثبت جدارته ، فيا بني أخلص لوطنك  تسعد في حياتك الوطنية فالوطنية خلق حميد "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .          (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - مضارعاً مجزوماً بعلامة أصلية .   2 - مصدراً ميمياً وآخر صناعياً
 3  - أسلوب شرط وبين أجزاءه .         4  - خبراً لناسخ .         5- مصدراً         6  - فعلاً مبنياً .                                         
 (جـ) - بين أجزاء الشرط في :  "أينما يوجد يثبت جدارته" .
 (د) -  " لا تهمل عملك فترسب " أعرب ما تحته خط .
 (هـ) -  فى أى مادة تكشف عن كلمة " إخوانه " .

التدريب العاشر
" المصريون على موعد مع  الرخاء بإتباعهم سياسة الإصلاح الاقتصادي الذي أصبح  مبدأ لعصر الرفاهية ومنطلقاً إلى خطوات ثابتة على طريق الاستقرار ، ومن أجل ذلك تسعى مصر  جاهدة للمخرج من أزمتها الاقتصادية ، فجعلت الأسبقية للمشروعات الإنتاجية وأخضعت  كل مشروع لمخطط دقيق "
(أ) - أعرب ما تحته خط .
 (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - مصدراً صناعياً  .                         2 - اسماً مفعول .
 3 – مصدرا لفعل رباعى ، وزنه .           4 - مصدراً ميمياً وبين وزنه .
 5  - مصدرا لفعل خماسي ، واذكر فعله.    6 - مصدراً لفعل ثلاثي ، واذكر فعله.      7  - خبراً لناسخ .
 (جـ) -  كيف تكشف في المعجم الوجيز عن كلمة " الرفاهية " ؟
(هـ) " تسعى للخير – تنال الثواب " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
(د) - " سعى " هات منها مصدر ميمي فى جملة
( و ) اجعل الفعل " تسعى " جائز التوكيد بالنون فى جملة .



التدريب الحادى عشر
من كتاب حديث الأربعاء يقول الدكتور (طه حسين) : " لنبتسم ؛ ففي أخلاق أدبائنا ما يدعو إلى الابتسام ، ولنغتبط ؛ ففي أخلاقهم ما يدعو إلى الاغتباط ، ولنرضَ على كل حال ؛  فالنظر في أخلاقهم على علاتها يملأ القلوب  رضا واطمئناناً ، فهم ليسوا  جميعاً مسرفين في الاعتداد بأنفسهم ، وهم ليسوا جميعاً مسرفين في الارتفاع على النقد والتعالي على النقاد ، وهم ليسوا جميعاً ضيقي الصدر ، ولا سيئي الخلق ، ولا طوال الألسنة  يبسطونها في الناس بالشر حين ينبغي أن يبسطوها بالشكر وحمد المحامد والثناء "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .      (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - فعلاً مضارعاً مجزوماً وآخر منصوباً .                2 – مصدرا خماسيا وزنه ، واذكر فعله .
 3  - فعلا من الأفعال الخمسة .                               4- اسم فاعل عاملاً ، وبين سبب إعماله عمل فعله .
 5  - مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة .
 (جـ) -  " يرضى بالقضاء "  - " ينال الرضي " . اربط بين الجملتين بأداة شرط مناسبة وغير ما يلزم .
 (د) -  " يدعو مدعو الابتسام الناس فيعبسون " وردت (الواو) في العبارة ثلاث مرات . اذكر نوع كل واحدة منهم
 (هـ) " يدعو " اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون  .
 (و) -  كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (الثناء) .

التدريب الثاني عشر
" مصرنا اليوم تحتاج من أبنائها إلى وقفة مع النفس في كل مواقع العمل ، كي تفك القيود التي تعوق حركتها ، فما أعظم وقوفنا  جميعاً نبذل الجهد كي يزيد الإنتاج بدون  عوائق ومصر مصادر خيرها كثيرة فالعمل والجد لاستغلال قدراتها البشرية ، فنعم  إتقاناً عمل أبنائها وإننا أبناء مصر مكلفون بذلك ، فإن تتكاتف جهودنا يعم الرخاء "
 (أ) – أعرب ما تحته خط ى           (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 – مصدرا رباعيا ، وزنه .                    2 - أسلوب شرط وبين أجزاؤه .
 3 – مصدرا سداسيا ،واذكر فعله .              4 - خبراً لناسخ .
 5 - مضارعاً منصوباً .                          6 - ممنوعاً من الصرف .            7 – مصدرا صناعيا .
 (جـ) -  " نبذل الجهد – يزيد الإنتاج " ربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة
 (د) -  "  تتكاتف " اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون مرة وجائز التوكيد بها مرة أخرى مع بيان السبب .
(هـ) فى أى مادة تكشف عن كلمة " الرخاء "

التدريب الثالث عشر
" إن تقدم الوطن بجهد  الشباب المحمودة نتائجه ، ولا يحقق التقدم إلا سواعد أبنائه والاتجاه إلى الصحراء ، وسوف يساعدهم على ذلك  البحوثات العلمية  المتطورة ، ومتى يؤد كل مواطن واجبه يحقق الكثير لوطنه ، فيا أيها  الشباب أدوا واجبكم تفز بلادكم واتجهوا إلى الجدية في العمل .
 (أ) - أعرب ما تحته خط .   (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - اسم مفعول ووضح معموله                     2 - جواب شرط .
 3 - مضارعا مرفوعا ، وبين علامة إعرابه       4 - مصدراً صناعياً
 5 - مصدراً صريحا وآخر صناعيا
  (جـ) -  أدخل " يساعد " فى ثلاث جمل بحيث يكون واجب التوكيد يـ " النون " مرة ، وممتنع التوكيد " أخرى ، وجائز التوكيد مرة ثالثة .
 (د) -  ما المادة اللغوية لـ (الشباب  - اتجهوا- الأبناء) ؟

التدريب الرابع عشر
" انقضت  ستة قرون ظل فيها الشعب العربي يتغنى بحفظ أحداث سيرة بني  هلال وفضائل أبطالها ، ولم يكن هذا  الاحتفال بتلك السيرة لمجرد السمر أو الترفيه أوتسلية الفراغ وإنما كان لحافز  أعظم وأنبل يرتبط برأي الفرد في نفسه وفي أمته . "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .            (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - خبراً لفعل ناسخ وبين نوعه .      2  - مصدرا رباعيا ، واذكر فعله
 3  - مصراً خماسياً وحدد وزنه         4  - مضارعا مجزوما ،وبين علامة جزمه .
 5  - مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة  .
 (جـ) -  " يرتبط " اجعل الفعل جائز التوكيد بالنون فى جملة  .
 (د) -  كيف كشف في المعجم عن كلمة (بني) ؟
(هـ) " إن تخلص فى عملك – تسمو منزلتك "  صوب الخطأ فى الجملة السابقة
( و ) اختر الصواب لما تحته خط : تجنب مسألة اللئيم شيئا .
( اسم فاعل – مصدر ميمي – اسم مكان – اسم مفعول )

التدريب الخامس عشر
" تم  الكشف في الآونة الأخيرة عن مخططات  إرهابية تـهدد أمن الوطن وما كانت أجهزة الأمن لتغفل عن هؤلاء الإرهابيين بل تعقبتهم في كل موقع واشترك  الشعب مع  رجال الشرطة في تضييق الخناق عليهم ، فبئس عملا الإرهاب . فالدين منه براء وما أقبح الإرهاب "
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 – مصدرين رباعيين مختلفين الوزن .           2 - مضارعاً منصوباً وآخر مرفوعاً مع ذكر السبب .
3  - اسم مفعول وبين فعله .                          4  - خبراً لناسخ .                                       
 (جـ) - " يسعى لتخريب البلاد " ، " ينال أقصى العقاب " . اربط بين الجملتين ، ثم اجعل جواب الشرط مقترناً بالفاء
( د ) اكشف فى معجمك عن كلمة " الإرهاب " .

التدريب السادس عشر
" أيها  الأبناء : إن عليكم  مسئولية كبرى في النهضة الوطنية ، والتفوق هو  وسيلتكم فيه لا تخافوا معتركاً ، وتمسكوا بالأخلاق تبلغوا منتهى آمالكم فمتى اتسمتم بـها فأنتم المفلحون ولا تتجاهلوا واجبكم فتتأخروا عن الأمم الأخرى فيطمع فيكم عدوكم وكيفما تكونوا يعاملكم الآخرون "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .       (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - مصدراً ميمياً وآخر صناعياً       - مضارعاً مجزوماً ، وبين أداة الجزم
 3 - مضارعاً منصوباً بعد فاء السببية  – فعلا من الأفعال الخمسة وأعربه   .مصدرا خماسيا
 (جـ) -  و (ما) كان الله (ليطلعكم) على الغيب … أعرب ما بين القوسين .
( د ) " تمتحن المشاعر الصادقة بالعطاء "اجعل الفعل واجب التوكيد بـ " النون " .
(هـ) صوب الأخطاء الآتية :
أي المصريون يقابلوك فى الغربة يساعدونك .
اسعون فى الخير فتفوزون برضا الله.
بالله لن يهملن المؤمن الصلاة .
( و ) اكشف فى معجمك عن كلمة " الأمم " .
   
التدريب السابع عشر   
" ما أحوجنا نحن - أبناء العصر الحديث - إلى الإفادة من سير  الأنبياء حيث كان كل منهم  هادياً قومه إلى كل خير وما كان ليكتم شيئاً من الهداية عن أمته حتى  ينهلوا من ينابيعها الأخلاق الفاضلة التي ضرب بها أروع الأمثال  راجين من الله أن يدخلوا مدخل صدق فلنتمسك بما جاءوا به من قيم ومبادئ ولنعلم بأنه لا خير في مجتمع ضل طريقه عن القدوة الصالحة فيا شباب الأمة العمل الصالح فمن يتمسك به فله السعادة في الدنيا والآخرة ولا ينأى عنه إلا  الخاسرون "
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - مضارع منصوب بعلامة فرعية .    2– مضارعا مجزوما ، وبين السبب .
 3  - مضارعاً منصوباً بعد لام الجحود .   4- اسم فاعل عامل وبين معموله وأعربه .    5  - مصدرا ميميا .                                        
6  - مصدرا رباعيا ، واذكر فعله .             7  - مصدرا لفعل ثلاثى .
 (جـ) -  " تتحقق المبادئ الإنسانية " اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون .
 (د) - " أنت تفتح النافذة فيدخل الهواء "  - " افتح النافذة فيدخل الهواء "  - " افتح النافذة يدخل الهواء" أعرب ما تحته خط.
(هـ) " يسعى على رزقه " –" يغنى نفسه "اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة .
( و ) " يعطى الرئيس الوطنية الجهد الكثير " حدد من الجملة مصدرا صناعيا
( ى ) اكشف فى معجمك عن كلمة " الأنبياء ".

التدريب الثامن عشر

" لمصر دور قيادي أملته ظروف تاريخية ، وساعدت عليه عوامل جغرافية ، ولعب العنصر البشرى المصري كمَّاً وكيفاً دوراً رائداً في حماية التراث الحضاري للمنطقة والتعبير عن التزاوج بين العروبة والإسلام ، بل إن البعثات التعليمية المصرية قد سعت إلى عدد من الدول العربية تلبية لهذا الدور الحيوي حيث قام المعلم المصري بتربية أجيال من أبناء أمته العربية قبل أن يشيع ثراء البترول أو يلمع بريق دنانيره "

(أ) - أعرب ما تحته خط .           (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - مضارعا منصوبا ، وبين أداة النصب    2  - اسم فاعل ، وزنه   3 - مصدرا رباعيا ،واذكر فعله .                  5  - بدلاً وبين نوعه        4 - فعلاً مبنياً وبين علامة البناء .            6  - مصدراً وبين نوعه .
 7  - ممنوعاً من الصرف .

 (جـ) -  " ينكر عظمة مصر الجاحدون " اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون مر ، وجائز التوكيد مرة أخرى .
(د ) –اجعل " التراث " مصدرا صناعيا فى جملة .
(هـ)- " حيثما تتجول تجد ما يسرك " ما نوع الأسلوب ،   وما إعراب ما تحته خط .
(و ) – اجعل الفعل " تثورون " منصوبا بعد " فاء " السببية فى جملة .
( ى ) اكشف فى معجمك عن كلمة " التراث " .

التدريب التاسع عشر
" لا ينبغي أن يغيب عن الأذهان إن الإسلام بوصفه دين الله الحق لا يخشى عليه من أية تيارات فكرية مناوئة أيَّا كان مصدرها وشأنها وقوتها ، طالما وجد هذا الدين من أتباعه من يستطيع فهمه فهماً سليماً ، وإدراك أهدافه واعياً بها ، وعندئذ فسوف يتضح أنه لا توجد هناك تيارات فكرية يمكن أن تتحدى الإسلام بل الإسلام نفسه هو الذي يتحداها "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .           (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - مصدراً مؤولاً ثم أعربه .       2  - مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة
 3  - مصدرا رباعيا ، واذكر فعله .   4  - مصدرا ثلاثيا ، واذكر فعله  .
 (جـ) -  صوب الأخطاء الآتية :
1- ما تعملوه تجدونه .       2- والله لسوف ينجحن المجتهد .        3- والله ليفشل المستهتر .
 (د) -  " لتبدأن العمل الآن أيتها الطالبة "  - " أبدئن العمل أيتها الطالبة"بين حكم توكيد الفعل بالنون في الجملتين.
 (هـ) -  في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة (يتضح) ؟







التدريب العشرون
" إن حب مصر يملأ قلوب المصريين  جميعهم وأننا أبناء مصر باذلون النفس والنفيس في سبيلها حتى نرد بعض الدين في أعناقنا نحوها فكم هي سخية في عطائها المصريين الخير ونعم ما تقوم به الوفاء وما كان المصريون ليقصروا في الوصول بها إلى أعظم درجات العزة والسؤدد فليجعل كل منا مسعاه نحو الوطنية الصادقة فلا مقصرا في واجبه محترم وإياكم والتكاسل "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .        (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - اسم فاعل وبين معموليه .        2  - مضارعاً منصوباً وبين الأداة.
 3  - اسم تفضيل وبين حكم مطابقته             4  - مصدراً ميمياً .
 5  - مضارعا مجزوما ، وبين السبب  .     6  - مصدرا صناعيا .
 7  - مصدراًثلاثيا ، واذكرفعله .             8  - مصدرا خماسيا ، وزنه .
 (جـ) - "العلم"اجعل هذا الاسم في ثلاث جمل يكون في الأولى متعجباً منه وفي الثانية مغرى به وفي الثالثة مخصوصاً بالمدح .
 (د) -  " تجدون جزاءكم "   اجعل الجملة السابقة جواباً للشرط وغير ما يلزم .
(هـ) – " يرهب أعداء الحياة الشعب " اجعله واجب التوكيد بـ " النون " 

التدريب الحادى والعشرون
" إن المؤمنين ذوو أخلاق فاضلة ويتمتعون بمستوى عال من الفضائل فهم يتضرعون إلى الله أن يغفر لهم ما تقدم من ذنوبهم، فالإيمان الإيمان وإياكم التهاون في حق أنفسكم فبئس خلقاً هو ، وما أعظم الأخلاق التي تفتح الطريق ممهداً إلى الجنة ومن يتق ربه يرض عنه "
(أ) - أعرب ما تحته خط .        (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله .   2  - أسلوب تعجب وأعرب المتعجب منه .
 3  - اسم مفعول ، وبين نوعه .               - ممنوعاً من الصرف . .
 5  - أسلوب شرط وبين أجزاءه .  6  - مضارعاً مرفوعاً وآخر منصوباً
 7  - مصدرا رباعيا ، وزنه ، واذكر فعله .                                8  - مصدراً خماسيا ، وزنه
 (جـ) -  " يحقق المصريون آمال مصر "   أكد الفعل السابق بالنون توكيداً واجباً مرة وجائزاً مرة أخرى .
 (د) -  اجعل " ينبغى " واجب التوكيد بالنون .
(هـ) –" تسعى للآثار المصرية – ترى العجب " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة .
( و ) اكشف فى معجمك عن كلمة " الإيمان " .

التدريب الثانى والعشرون
" فلسطين التي روى ثراها دم أبنائها ، وشهدت اعنف المعارك ، وذاقت من العذاب ألواناً لم يتزحزح أبنائها عن كفاح يحرر الأرض ، ولم يتوان أبطالها عن الفداء ، فما أروع تضحياتهم التي ما كانت لتتحقق إلا بالصبر والإيمان بقضية وطنهم ، وأنتم أبناء العروبة  القادرون على إعادة الأرض المقدس ترابها لأنكم أكثر وفاء من غيركم ونعم ما تفعلونه المطالبة بحق الشعب الفلسطيني في استرداد وطنه " .
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - فعلا من الأفعال الخمسة ، وأعربه .                       
 2  - مصدرا سداسيا ، واذكر فعله .         3  - مختصاً وأعربه .                                           
 4  - مضارعا مجزوما وبين أداته وعلامة جزمه.  5  - اسم مفعول وبين معموله .  
 6  - مضارعاً منصوباً وبين أداته وعلامة نصبه .  7  - اسم مفعول عاملاً وأعرب معموله .                       
 8  - مصدراً رباعيا ، وبين فعله.  9 – فعلا مبنيا .    10- جملة تقع نعتاً
 11  - ممنوعاً من الصرف وبين السبب .
 (جـ) -  " لا تتوانوا فى أعمالكم فتفوزوا بالتقدير "
1- ما إعراب ما تحته خط  2-ضع " أيان " مكان " لا " وغير ما يلزم .
(د) -  " يحرر العرب القدس " أكد الفعل بالنون توكيداً واجباً .
(هـ) -  اكشف عن (إعادة) في معجمك الوجيز .
(و) -  " من يرو ثرى الوطن ينال الشهادة " صوب الخطأ .

التدريب الثالث والعشرون
"إن لمصر الغالية التي ناضلت طويلاً من أجل السلام دوراً كبيراً في حفظ التوازن العالمي ، ولذلك صممت على ألا تتخلى عن هذا الدور ، ولا شك في قدرتها على تحقيق كل آمالها وتوفير الأمن للفرد والمجتمع "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .      (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - ممنوعاً من الصرف وبين سبب المنع .         2  - مصدراً خماسياً وآخر رباعياً ثم اذكر فعليهما .
 3  - مصدراً مؤولاً وحوله إلى مصدر صريح في جملته .     
4  - مصدرا رباعيا وزنه ، واذكر فعله .  5  - اسم فاعل ، واذكر فعله .            6  - مصدرا ثلاثيا .


 (جـ) -  " يسعى للسلام "  - " يفوز بثماره " .   اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة .
 (د) -  اجعل " ترتقي " واجب التوكيد بالنون .
 (هـ) -  في أي مادة تكشف عن (تتخلى) في المعجم الوجيز .    
( و) " التقدم " اجعل هذا الاسم مصدرا صناعيا فى جملة .   

التدريب الرابع والعشرون
" إن الأمم الراقية تسعى دائماً إلى إكرام العلماء وإجلالهم فهم المصابيح  الهادية نفوسنا إلى الطريق ، المذللة مصاعبه ، فلا قيمة بدونها فعليكم أيها  الأبناء ملازمة العلماء والاستماع إليهم ، فنعم عملاً مجالستهم وإياكم والتهاون في حقوقهم فتندموا ، وأي طالب يصغ إليهم يزدد معرفة . الملازمة الملازمة تدن منهم "
 (أ) - أعرب ما تحته خط .     (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله . 
 2  - مضارعا مرفوعا بعلامة مقدرة .  3  - مصدرا رباعيا ، وزنه .                            
 4  - مصدرا خماسيا ، واذكر فعله .        - ممنوعاً من الصرف .
 5  - مضارعا مجزوما ، وبين علامة جزمه .           6  - أسلوب شرط وبين أجزاءه .
 7  - اسم مفعول عاملاً وأعرب معموله .                8  - مضارعاً منصوباً وبين أداته وعلامة نصبه .
 9  - مصدراسداسيا ً وبين فعله .                         
(جـ) " مشروع يبغيه الوطن – تؤديه سواعد الرجال " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
 (د) -  " المخلص يتفانى فى عمله "   اجعل الفعل واجب التوكيد بـ " النون " مرة وجائزا أخرى .
(هـ) اجعل " تسعى " مصدرا ميميا فى جملة .
( و ) فى أى مادة تكشف عن كلمة " الاقتداء " .




التدريب الخامس والعشرون
(لقد حاربنا نحن ونحارب من أجل أن يكون السلام الوحيد الذي يستحق وصف السلام .. وهو السلام القائم على العدل .. فذلك السلام لا يفرض .. وسلام الأمر الواقع لا يدوم ولا يكاد يقوم .. إننا لم نحارب لكي نعتدي على ارض غيرنا بل لنحرر أرضنا المحتلة أرجاؤها ولإيجاد سبل نستعيد بها الحقوق المشروعة طلبها . لسنا مغامري حرب .. وإنما نحن طلاب سلام بدأ يتحقق وهو خير للجميع وللإنسانية) .
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1 - اسمي فاعل ، واذكر نوعهما .                 2 - اسمي مفعول واذكر معمولهما .
 3 – مضارعا منصوبا ، وبين الأداة               4 - مصدرا مؤولا ، وآخر سماعيا .
 5 - مصدرا قياسيا وبين نوعه وفعله .             6- توكيدا وبين نوعه .             7 - بدلا .
 8 – مضارعا مرفوعا ، وبين علامة الرفع        9 – مضارعا مجزوما ، وبين علامة الجزم . .
 10 – مصدرا صناعيا .
 (جـ)- اجعل الفعل " نستعيد " جائز التوكيد بالنون .
( د ) " يسود العدل – يسعد
  (هـ) - اكشف عن (المحتلة) . في القاموس المحيط ، والمعجم الوجيز .
التدريب السادس والعشرون
إن السلام رسالة الأديان السماوية وثمرة كبرى من ثمار الحركات الفكرية والإصلاحية التى مرت بها الإنسانية ،فيه تأكيد وتثبيت للحق الإنساني في البقاء ، وما كان لإنسان حى لينكر مادامت الحياة على أخيه الإنسان والسلام أخيرا سبيل البناء والتشييد لا الهدم والتخريب ، فهو وسيلة ناجحة لتوجيه الجهود كلها نحو سعادة البشر ورفاهيتهم ، وعلى الفلاسفة والعلماء أن يوجهوا القيادات قرارها نحو سلام حقيقى تنعم البشرية في ظله بالخير والعدل والرخاء 
(أ) - أعرب ما تحته خط .            (ب) -  استخرج من الفقرة
 - مصدرا صناعيا    -  مضارعا منصوبا بلام الجحود           - مصدرا مؤولا ، وبين محله الإعرابي .
- مضارعا مرفوعا ، وبين علامة الرفع .                          - بدلين مختلفين ، وأعربهما .
 - اسم فاعل    .- صيغة مبالغة .                            - مصدرا ثلاثيا ، وآخر رباعيا ..  - مصدرا صناعيا
 (جـ) -  اكشف عن الرخاء في القاموس المحيط .
 (د) -  زن (العلماء) .                               (هـ) – اجعل الفعل " تنعم " واجب التوكيد بالنون .

التدريب السابع والعشرون
"إن المدنية ليس معناها أن يستأثر بـها الحضري ، خصوصاً وأن الريف هو مشتل الحضر يستمد منه قوته الجسمانية والذهنية . ولو لم يغذ  الريف الحضر بصالح رجاله ونسائه لقضى على المدينة ذاتـها لأن الحياة في الحضر  هدامة بطبيعتها ، لما فيه من حركة دائمة وتفكير مستمر وضوضاء متواصلة وهواء غير  نقى "
 (أ) - أعرب ما تحته خط . (ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
 1  - خبراً لحرف ناسخ وبين نوعه .     2  - صيغة مبالغة وحدد فعلها .
 3  - مصدراً صريحاً وبين نوعه .       4  - مصدرا صناعيا .
 5  - خبراً لفعل ناسخ وبين نوعه .      6  - مصدراً مؤولاً وبين موقعه وآخر صريحاً .
7- مضارع مجزوم ، وبين علامة جزمه
 (جـ) -  " يستأثر " اجعل الفعل جائز التوكيد بالنون
 (د) -  اكشف في معجمك عن معنى كلمة (نسائه) .
1
أقوى مراجعة نهائية لمادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم أول 2017 Reviewed by Eslam Hwda on 12/18/2016 12:49:00 م Rating: 5
جميع الحقوق محفوظة لموقع تفانيش
تصميم : Hossam Shahin